viernes, 5 de diciembre de 2008

Instrucciones Finales...

Hemos llegado al final de esta aventura que emprendimos juntos hace unos meses. Deseo agradecer el entusiasmo con el que todos han paticipado en todas la actividades del curso. Han sido un muy buen grupo y creo que los resultados de sus logros los reconocen cada uno de ustedes.

Ahora lo que resta es que visiten los contenidos de su blog, el que todos ustedes han construído, y lo enriquezcan con sus observaciones, críticas constructivas, comentarios alentadores, sugerencias...

Todo lo que nos escriban será de gran valor para sus autores y para mi.

Debo decirles que ha sido para mi un verdadero privilegio haber tenido el gran gusto de trabajar con alumnos tan participativos, inteligentes e inquietos. Espero verlos muy pronto en algún otro curso o cuando me inviten a su fiesta de graduación, o mejor aún, cuando me escriban y me cuenten que les va muy bien en el camino profesional que emprendan.

Sus calificaciones serán publicadas en el portal del Centro de Lenguas, a partir del próximo lunes donde deberán requisitar también la evaluación del curso.

No me resta sino agradecerles profundamente su participación, perseverancia y empeño. Alumnos como ustedes hacen que uno sienta que vale la pena seguir enseñando. Sin alumnos, no hay maestro. aprovecho también la ocasión para enviarles un muy fuerte abrazo con motivo de la Navidad y mis mejores deseos para el 2009.

Best Regards,

Mr. F. J. Minor
"When you change the way you look at things,
the things you look at change"

Tiempos Verbales

Tiempos Verbales

Por Jessica Cerecedo Nonigo
misha_umineko24@hotmail.com
Efraín Luna Castelán
efrain.77@hotmail.com

El conocimiento de aspectos gramaticales no es un asunto que abordemos con el fin de conocer a produndidad aspectos del funcionamiento de la lengua, pero el reconocimiento de los tiempos verbales puede facilitar la mejor comprensión de textos. Aquí revisan Jessica y Efraín los tiempos presente perfecto, pasado y futuro.

Estrategias de Vocabulario

Estrategias de Vocabulario

Por Astrid Osiris Martínez Pérez
pmatz_astrid@hotmail.com
Raúl Basurto Guerrero
raulbg_blue@hotmail.com

Existen un conjunto de estrategias que resultan de gran ayuda al momento de enfrentar problemas de vocabulario. Astri y Raúl revisan aquí algunas de ellas.

Conectores

Conjunciones

Por Juan Raúl Ayala Robledo
esme_sdch@hotmail.com

Aquí Juan Raúl nos presenta un power point en que nos explica estos elementos que dan coherencia al texto, además de un glosario, muy completo de conjunciones, clasificadas por su función.

jueves, 4 de diciembre de 2008

Preposiciones, artículos y adverbios

Preposiciones, artículos y adverbios

Por Verónica Barranco Hernández
verok_nal@hotmail.com
Mario Esteban Rodríguez Salgado
esteban_rguez@live.com.mx
José Eduardo rodríguez Serna
bbaattmmaann69@hotmail.com

Entre algunas de las categorías gramaticales que vale la pena revisar, encontramos justamente la las preposiciones, los artículos y los adverbios. Este equipo los revisa y elabora sendas presentaciones con un afán didáctico.

Análisis oracional

Análisis oracional

Por Tania Esmeraldo guzmán Saldaña
tanirachis1011@hotmail.com

En su trabajo Tania nos ofrece un extensa y detallada glosa en la que describe toda suerte de oraciones y sus elementos constitutivos; también incluye una presentación con la que busca simplificar el contenido presentado en su glosa.

Elementos Referenciales

Elementos Referenciales

Por Marco Antonio García Rosey
malditoduende_1309@hotmail.com

Los elementos referenciales dan al texto cohesión; hacen las veces de hilos conectores de ideas al interior de texto relacionando sus elementos. Marco Antonio revisa las diversas formas que puden tomar (pronombres, pronombres relativos, etc.) dichos elementos.

Categorías Gramaticales

Categorías Gramaticales

Por LESLY ESMERALDA TAVARES MORENO
lunas2024@hotmail.com

JESÚS ALEJANDRO SOTO MEJÍA

jasmman@hotmail.com

RAFAEL ARMANDO VAZQUEZ ESCOBAR

ravefa@hotmail.com


El reconocimiento de las categorías gramaticales puede facilitar la eficiente comprensión de textos toda vez que al reconocer la función de una palabra dentro de una oración estaremos en aptitud de asignar significado o entender la idea.

Voz Pasiva

Voz Pasiva


Por Armando Vázquez Martínez
bujuva_@hotmail.com
bambamrocco@gmail.com

Si bien es cierto que los contenidos gramaticales no son un tema en sí mismos en un curso de comprensión de lectura, reconocemos que el reconocimiento de espectos lingüísticos facilita en gra mendida la comprensión en lengua extanjera. En esta presentación, Armando realiza una minuciosa revisión de la voz pasiva en inglés.

Estrategias de Lectura

Estrategias de lectura

Por Paulina Medina Garcés

Ericka Pamela Tinoco García
Silvia Gabriela de Jesus Martínez
Marcos Vinicio Flores Pacheco
Diego Alan López Sánchez




Existen diversas estrategias de lectura en función del tipo de texto, propósito de lectura, etc. así tenemos la lectura global cuando el lector sólo busca darse una idea general del contenido del texto o cuando buscamos información específica que puede ser reconocida por su forma (en un directorio telefónico, al usar un diccionario, etc.) hacemos uso del scanning, cuando pretendemos identificar las ideas principales de un texto, hacemos uso del skimming. Una estrategia que nos permite presentar las ideas contenidas en un texto, la manera como éstas se relacionan (relación de subordinación, ideas principales e ideas secundarias), hasta llegar a plasmarlas a través de un organizador gráfico, es el outlining.

Tipos de Texto

Tipos de Texto

Por Andrés Arturo Espejel Martínez
andreskarturo@msn.com
Carlos Daniel Medina Robles
cardan_31@hotmail.co
m
Moisés Cortés Rodríguez
moy_27f@hotmail.com

En esta glosa Arturo revisa los diferentes tipos de texto que podemos encontrar y las ventajas que para optimizar nuestra comprensión del mismo nos aporta el reconocimiento de qué tipo se trata.

lunes, 1 de diciembre de 2008

Hiponimia e Hiperonimia

Hiponimia e Hiperonimia

Por Michel Jiménez Luna
yaxhilan@hotmail.com

Se trata de una presentación en la que se describen estos conceptos y su importancia como estrategia de vocabulario en la comprensión de lectura.